PRACTICE / JLPT N2
言語知識：漢字表記 (10)
讀音、表記與語彙判斷
先判斷讀音、漢字表記與語意搭配，再比較選項；作答後立即顯示中文翻譯與解析。
午後3時まで自由こうどうを取ってよろしいです。
下午3點前可以自由行動。
「こうどう」寫作「行動」。 錯誤選項： 選項2、4的「交」用於「交差/交通（こうさ/こうつう）」。選項3、4的「働」讀作「はたら(く)」或「どう」，用於「労働（ろうどう）」。
おじいさんは年のせいでこしが曲がっています。
爺爺因為年紀大了，腰都彎了（駝背）。
身體部位的單字。「こし」寫作「腰」。 錯誤選項： 選項1「腸」讀作「ちょう」。選項2「腹」讀作「はら」。選項4「臓」讀作「ぞう」。
高橋さんはみずうみのほとりに別荘を持っています。
高橋先生在湖畔擁有一棟別墅。
「みずうみ」寫作「湖」。 錯誤選項： 選項1「池」讀作「いけ」。選項3「泉」讀作「いずみ」。選項4「潮」讀作「しお」。
冬に窓にすいてきがついてしまう現象が結露です。
冬天時窗戶上附著水滴的現象叫做結露。
「すいてき」寫作「水滴」。 錯誤選項： 這題是標準的「同音形近字」干擾題。選項2的「摘」、選項3的「適」、選項4的「敵」音讀全部都是「てき」，但意思完全不對。
プレゼントはきんがくじゃなくて気持ちの問題です。
禮物不是金額（多少）的問題，而是心意。
「きんがく」寫作「金額」。 錯誤選項： 選項2「頭」音讀為「とう / ず」。選項3「顔」音讀為「がん」。選項4「願」音讀為「がん」。這是測驗偏旁字形相似的容易混淆處題（頁字旁）。
彼は今パイロットになるくんれんを受けている。
他現在正在接受成為飛行員的訓練。
「くんれん」寫作「訓練」。 錯誤選項： 選項1「修練」讀作「しゅうれん」。選項3「習練」讀作「しゅうれん」。選項4「順練」為假詞。
実現の可能性が高いというのが大方のかんそくだ。
大多數的預測（觀測）認為實現的可能性很高。
「かんそく」寫作「観測」，在這裡指對形勢或未來的推測、觀察。 錯誤選項： 選項1、3的「側」音讀雖然也是「そく」，但意思是側邊（がわ/そく）。選項2的「勘」通常用於勘違い（誤會）等，日文的預測/觀測通常寫成「観測」或「予測」。
波がきしに寄せるときの変化の様子を調べた。
調查了波浪拍打岸邊時變化的情況。
「きし」寫作「岸」，岸邊。 錯誤選項： 選項2「崖」讀作「がけ」（懸崖）。選項3「底」讀作「そこ」（底部）。選項4「辺」讀作「あたり / へん」（附近）。
今、じどう虐待が大きな社会問題になっている。
現在，兒童虐待已成為重大的社會問題。
「じどう」寫作「児童」，兒童的意思。 錯誤選項： 選項2、4的「量」音讀為「りょう」，且「子童/児量」為無意義的假字組合。
台風による農作物のひがい状況はただ今調査中です。
因颱風造成的農作物受害（災情）狀況目前正在調查中。
「ひがい」寫作「被害」。 錯誤選項： 這題考驗形近字的辨識。選項1「彼」讀作「ひ/かれ」（他）。選項2「波」讀作「は/なみ」（波浪）。選項3「破」讀作「は/やぶる」（破壞）。
この家は耐震こうぞうになっています。
這棟房子採用了防震構造。
「こうぞう」寫作「構造」，建築物或事物的結構。 錯誤選項： 選項1「構成」讀作「こうせい」。選項3、4的「講」用於演講、講義，此處為假詞組合。
あくてんこうのため、今日の便はすべてキャンセルになった。
由於天候不佳（惡劣天氣），今天的航班全部取消了。
「あくてんこう」寫作「悪天候」，指惡劣的天氣狀況。 錯誤選項： 選項1的「向」用於「方向（ほうこう）」。選項2的「荒」用於「荒い（あらい）」。選項3的「航」用於「航空（こうくう）」。
本日は奈良けんちょうに行ってまいりました。
今天前往了奈良縣政府（縣廳）。
「けんちょう」寫作「県庁」，日本都道府縣的行政機關辦公處。 錯誤選項： 這題單純測驗「県」的形近字干擾。「見、原、厚」與「県」在字形上容易混淆，但意思完全不同。
会員募集を開始したらもうしこみが殺到した。
一開始招募會員，報名（申請）就如雪片般飛來。
「もうしこみ」寫作「申し込み」，申請、報名的意思。 錯誤選項： 選項2、4的「甲」讀作「こう / かん」，形近「申」。選項3、4的「混み」是「混雜（こむ）」的意思，寫法錯誤。
ほんとうにそんなことが可能かどうかぎもんだ。
那種事是否真的有可能，令人感到疑問。
「ぎもん」寫作「疑問」。 錯誤選項： 選項1「欺」讀作「ぎ/あざむく」（欺騙）。選項3「擬」讀作「ぎ/なぞらえる」（模擬）。選項4「議」讀作「ぎ/はかる」（議論），皆為同音異字容易混淆處。
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「かくだい」寫作「拡大」，放大、擴大的意思。 錯誤選項： 選項1「広大」讀作「こうだい」（廣大）。選項2、4為捏造的詞彙（各大/格大）。
彼女は仙台市のこうがいに住んでいます。
她住在仙台市的郊外。
城市的外圍、市郊寫作「郊外」。 錯誤選項： 選項2「構外」指（工廠/機構）範圍外。選項4「校外」指學校外面。依據句意（住在仙台市的...），選擇「郊外」最合理。
少年はととのった顔立ちをしていたが、服装は貧しかった。
少年雖然五官端正，但衣著卻很貧寒。
「ととのう」寫作「整う」，表示齊全、端正。「整った顔立ち」是固定用法，形容人五官端正。 錯誤選項： 選項1「済む」讀作「すむ」（結束/解決）。選項2「終る」讀作「おわる」（結束）。選項3「補う」讀作「おぎなう」（彌補）。
この寮では夜間の外出をきんししている。
這裡的宿舍禁止夜間外出。
「きんし」寫作「禁止」。 錯誤選項： 選項1「防止」讀作「ぼうし」。選項2「阻止」讀作「そし」。選項3「停止」讀作「ていし」。
さかを下りたところにコンビニがあります。
下了斜坡的地方有一家便利商店。
「さか」寫作「坂」，斜坡的意思。 錯誤選項： 選項1「反」讀作「はん/そる」（相反/彎曲）。選項2「板」讀作「いた」（板子）。選項3「阪」讀作「はん」，用於地名（如大阪）。這是一道典型的偏旁干擾題。
RESULT / 本次結果
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