01 · 學習｜師長指導
山田先生のもとで、三年間日本文学を学んだ。
我在山田老師的指導下學了三年日本文學。
「で」帶出學習活動所在的指導環境。
GRAMMAR / JLPT N2
〜のもとで（〜のもとに）
在～之下／在～的指導、影響或條件下
01 / CORE · 核心
在某人的指導、保護，或某種環境、方針與條件下成立
〜のもとで／〜のもとに把 A 設定為後項成立時所處的指導、保護、管理、影響、環境、方針或條件，相當於「在 A 之下」。
専門家の指導のもとで、新人たちは研修を受けた。
新人們在專家的指導下接受培訓。前項「專家的指導」形成後項活動進行的環境。
這裡的「もと」常寫成平假名，也可寫作「下」。它不是單純表示桌子下方等物理位置，而是抽象的支配、影響或條件。
核心
A 是後項成立的指導、環境或條件
接續
名詞＋のもとで／のもとに
慣用形
正義の名のもとに
JLPT
N2｜背景・支配・條件
02 / CONNECTION · 接續
名詞接「のもとで／のもとに」；「名のもとに」是常見慣用形式
前面接名詞。「のもとで」常用於某人的指導、保護、組織管理或活動環境；「のもとに」常見於法律、方針、共識、條件及「名のもとに」等正式表達。
| 形式 | 常見焦點 | 例 |
|---|---|---|
| N＋のもとで | 在人物、組織或環境影響下進行動作 | 監督のもとで練習する |
| N＋のもとに | 在方針、共識、法律或正式條件下成立 | 合意のもとに協定を結ぶ |
| N＋のもとの＋N | 修飾在該背景下的名詞 | 厳しい管理のもとの作業 |
| Nの名のもとに | 以某種名義或理念為名 | 正義の名のもとに |
不用再加一個「の」寫成「先生ののもとで」。結構是「先生＋のもとで」，其中「の」已包含在句型裡。
用字提醒：「Nをもとに」是「以 N 為材料或依據」，助詞不同，意思也不同。
03 / EXAMPLES · 例句
從師長指導、成長環境、管理體制、共同方針與法律原則掌握背景語感
02 · 成長｜家庭照顧
彼は祖父母のもとで大切に育てられた。
他在祖父母的照顧下長大。
前項是養育與保護的背景。
03 · 工作｜管理體制
すべての作業は、責任者の管理のもとで行われる。
所有作業都在負責人的管理下進行。
組織管理形成後項行動的條件。
04 · 組織｜共同方針
全員の合意のもとに、新しい方針が決定された。
在全體成員的共識下，新的方針獲得通過。
「に」常見於合意等正式條件。
05 · 法律｜原則
人は皆、法のもとに平等である。
人人在法律之下一律平等。
「法のもとに」是表達法律原則的常見搭配。
04 / NUANCE · 語感
「で」常帶出行動環境，「に」常連接正式條件或原則，但不可僵硬二分
「のもとで」和「のもとに」都能建立抽象背景。一般傾向是：「で」較容易接在某人的指導、照顧或具體環境中進行的動作；「に」較常出現在共同方針、合意、法律、條件等正式語境。
這只是使用傾向，不是完全排他的規則。「法のもとで」與「法のもとに」都可能出現，應連同固定搭配與全文語氣判斷。
前項不必是地位較高的人；「家族の理解のもとで」等抽象支持也能成立。關鍵在於前項是否籠罩、約束或支撐後項。
閱讀提示：把前項改寫為「在什麼指導、影響、環境或原則下」，若語意自然，通常就是本句型。
05 / COMPARE · 比較
和「をもとに」「に基づいて」「において」分清環境支配、來源、根據與場域
| 形式 | 焦點 | 例 |
|---|---|---|
| 〜のもとで／に | 後項在 A 的指導、環境、支配或條件下成立 | 専門家のもとで学ぶ。 |
| 〜をもとに | 以 A 作為素材、來源或參考再產生 B | 実話をもとに映画を作る。 |
| 〜に基づいて | 以資料、規則、法律等作為行動或判斷根據 | 規則に基づいて判断する。 |
| 〜において | 正式指出事件成立的場所、時代或領域 | 会議において決定した。 |
看到漢字「基／本／下」時不要只靠中文翻譯判斷。確認助詞與關係：環境用「のもとで／に」，素材來源用「をもとに」，判斷根據用「に基づいて」。
06 / QUIZ · 測驗