01 · 資格｜參加對象
この講座は学生に限らず、社会人も参加できる。
這門課不只學生，社會人士也能參加。
後項以も明示新增的參加對象。
GRAMMAR / JLPT N2
〜に限らず
不限於～／不僅～；指出範圍並非只到前項，還延伸到其他對象或更大的整體
01 / CORE · 核心
否定只限於前項，再把適用範圍延伸到其他對象或整體
〜に限らず否定「範圍只限於前項」的理解，接著指出其他對象也適用，或把話題擴展到更大的整體。中文常譯為「不限於～」「不僅～」。
この講座は学生に限らず、社会人も参加できる。
參加資格從學生擴展到社會人士。
この問題は教育分野に限らず、社会全体で考える必要がある。
後項用「社會全體」概括更廣範圍，即使沒有「も」，擴張關係仍然清楚。
前項
原本可能被視為限定範圍的A
後項
A以外的B或涵蓋更廣的整體
常見呼應
も、まで、さらに、全体
基本接續
名詞＋に限らず
02 / CONNECTION · 接續
名詞接に限らず；後項常用も、まで或較大範圍表現承接
基本形式是「名詞＋に限らず」。後項常以「Bも」「Bまで」明列新增對象，也可以用上位範圍或概括表現收束。前後應形成可理解的包含或擴展關係。
| 形式 | 骨架 | 例 |
|---|---|---|
| 新增對象 | Aに限らずBも | 学生に限らず社会人も |
| 延伸邊界 | Aに限らずBまで | 国内に限らず海外まで |
| 擴至整體 | Aに限らず＋較大範圍 | 教育に限らず社会全体で |
| 較正式強調 | ひとりAに限らず | ひとり若者に限らず |
後句提醒：「も」是清楚標示新增對象的常見做法，但不是每句都必須出現。重點是後句確實超出前項，不能只重複A本身。
03 / EXAMPLES · 例句
從參加資格、時間、地區、社會問題與學習領域掌握擴張方向
02 · 時間｜營業狀況
この店は週末に限らず、平日も混んでいる。
這家店不只週末，平日也很擁擠。
適用時間從週末擴展到平日。
03 · 地區｜服務範圍
このサービスは日本に限らず、海外でも利用できる。
這項服務不只在日本，在海外也能使用。
でも標示其他地區同樣適用。
04 · 社會｜問題分布
人手不足は大都市に限らず、地方でも問題になっている。
人力不足不只發生在大城市，地方也成了問題。
句型只擴張問題範圍，不表示地方程度更嚴重。
05 · 領域｜整體課題
この問題は教育分野に限らず、社会全体で考える必要がある。
這個問題不限於教育領域，需要由整個社會思考。
後項以較大的整體承接，因此不需要硬加も。
04 / NUANCE · 語感
前項是擴張起點；後項需要讓新增範圍清楚，不必固定出現も
前項常是談話中容易先想到或容易被誤認為唯一範圍的對象，但不必宣稱它一定具有代表性。句型所保證的是「不只A」，而不是A和B之間有高低或驚訝程度。
「だけでなく」也能表示不只A，而且接續範圍更廣、語氣中性。「ばかりか」常讓後項帶出更進一步或出乎預期的內容；「のみならず」與に限らず接近但較書面。
「を問わず」「にかかわらず」通常把某項分類或條件視為不影響結果，例如「年齢を問わず応募できる」；「に限らず」較像先提出A，再把適用範圍向A以外擴展。
閱讀提示：畫出A的範圍，再找後句新增的B或更大的集合。若後句強調條件完全不影響資格，應同時考慮「を問わず」「にかかわらず」。
05 / COMPARE · 比較
比較に限らず、だけでなく、ばかりか、のみならず、を問わず與に限って
| 形式 | 常見焦點 | 例 |
|---|---|---|
| 〜に限らず | 否定只限於A，範圍擴至A以外 | 学生に限らず社会人も |
| 〜だけでなく | 中性地追加B；可接名詞或子句 | 読むだけでなく書く |
| 〜ばかりか | 後項常更進一步或較出乎預期 | 遅刻したばかりか連絡もしなかった |
| 〜のみならず | 不只A也包含B；語氣較書面 | 国内のみならず海外でも |
| 〜を問わず | 分類、條件或差異不影響結果 | 年齢を問わず応募できる |
| 〜に限って | 把範圍集中在特定對象或情況 | 今日に限って店が休みだ |
「若者に限らず高齢者も使う」從年輕人擴展到年長者；「年齢を問わず使える」則把年齡差異整體視為不影響使用資格。
06 / QUIZ · 測驗