01 · 驚訝｜出乎預期
驚いたことに、彼は一人でその橋を設計した。
令人驚訝的是，那座橋是他一個人設計的。
先標示驚訝，再提出原因。
GRAMMAR / JLPT N2
〜ことに（は）
令人～的是……／值得～的是……；先表明說話者的驚訝、遺憾、慶幸等評價，再提出被評價的事件
01 / CORE · 核心
先說出對整件事的感受，再提出引起這個感受的事件
〜ことに把說話者對整件事的驚訝、遺憾、慶幸或其他評價放在前面，後項再說明究竟發生了什麼。中文常譯成「令人～的是……」或「值得～的是……」。
驚いたことに、彼は一人でその橋を設計した。
「驚いた」是說話者對後項整件事的反應。
残念なことに、試合は雨で中止になった。
先提示遺憾，再交代被評價的事件。
前段
說話者的情緒／評價
後項
引起該反應的事件
常見位置
句首或主句之前
語域
文章、報導、整齊敘述
02 / CONNECTION · 接續
常接た形動詞與帶評價的形容詞；ナ形容詞保留「な」
動詞多用た形，形容詞則保留自己的連體形式：イ形容詞直接接ことに，ナ形容詞用「なことに」。常見搭配多半本身就能表達評價。
| 類型 | 骨架 | 例 |
|---|---|---|
| 動詞た形 | Vた＋ことに | 驚いたことに／困ったことに |
| イ形容詞 | イAい＋ことに | ありがたいことに／面白いことに |
| ナ形容詞 | ナAな＋ことに | 残念なことに／不思議なことに |
| 加強對比 | Vた・A＋ことには | さらに驚いたことには |
接續提醒：應說「残念なことに」，不能省掉な。「ことには」中的は負責強調或對比；沒有這種語境時，基本形「ことに」最自然。
03 / EXAMPLES · 例句
從驚訝、慶幸、遺憾、不可思議與困擾掌握情緒前置
02 · 慶幸｜獲得協助
ありがたいことに、近所の人が手伝ってくれた。
值得感激的是，鄰居來幫忙了。
イ形容詞直接接ことに。
03 · 遺憾｜活動取消
残念なことに、試合は雨で中止になった。
令人遺憾的是，比賽因雨取消了。
ナ形容詞要用なことに。
04 · 不可思議｜資料一致
不思議なことに、二つの調査はまったく同じ結果になった。
不可思議的是，兩項調查得出了完全相同的結果。
不思議な先概括說話者評價。
05 · 困擾｜原因不明
困ったことに、エラーの原因がまだ分からない。
傷腦筋的是，錯誤原因仍然不明。
困った是動詞た形，但整體已詞彙化為常見評價。
04 / NUANCE · 語感
後項是被評價的事件；には增加對比或強調，不是固定必加
此句型的焦點是「說話者如何評價後項事件」。後項通常陳述引起情緒的事實，但不必硬性解釋成完全客觀；敘述者仍可在後項包含自己的判斷。
常見搭配包括「驚いたことに」「残念なことに」「ありがたいことに」「うれしいことに」「不思議なことに」「困ったことに」。若改用與情緒或評價無關的詞，句子往往不自然。
「さらに驚いたことには」中的「は」可以把這一點與前文對比，或把它凸顯為更值得注意的部分。它不是另一個完全獨立的文法，也不是所有「ことに」都能無條件改成「ことには」。
另一種構造：「先生が言うことには、〜そうだ」可用來提出消息來源，大意接近「照老師所說」。其中的「言うこと」是被取り立て的內容，應與「驚いたことに」這個情緒評價模板分開理解。
05 / COMPARE · 比較
比較情緒前置、建議、驚嘆引用及消息來源用法
| 形式 | 功能 | 例 |
|---|---|---|
| 〜ことに | 先提示對後項事件的情緒／評價 | 幸いなことに、けがはなかった |
| 〜ことには | 在相同骨架上加入對比或強調 | さらに驚いたことには、全員が合格した |
| 〜ことだ | 常表示建議，或在特定句型中感嘆 | 毎日練習することだ |
| 〜とは | 引用整件事並表達驚嘆或評價 | 一人で完成させたとは驚いた |
| 人が言うことには | 提出消息或說法的來源 | 彼が言うことには、予定は未定だそうだ |
「驚いたことに、彼は来た」先標示情緒，再說事件；「彼が来たとは驚いた」則先引用事件，再在句尾評價。資訊排列不同，不能只看到中文都像「令人驚訝」就忽略句法。
06 / QUIZ · 測驗