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こそあど言葉ことば這/那/哪,以及文章裡指的是什麼

GRAMMAR / JLPT N5–N4

こそあど言葉ことば

這/那/哪,以及文章裡指的是什麼

限定・強調更新日期 2026-09-06
01 / CORE · 核心

先分眼前指示與文章指代,再判斷こ・そ・あ・ど

こそあど不是單純的「近、中、遠、疑問」。現場指物時,要先看東西落在說話者、聽話者,還是雙方之外的哪個領域;文章與對話中,則要看它承接的是前文、共同記憶,還是接下來要說的內容。

系列現場最常見的理解文章/對話中常見的角色
こ靠近說話者/目前共同注意中心把目前話題拉近、凸顯;也可先指向接下來要說的內容
そ靠近聽話者,或不在說話者這邊承接前面剛提過、或對方剛提出的資訊
あ離雙方都較遠雙方都知道、都有共同記憶的對象
ど不知道是哪一個/哪裡/怎樣提出疑問;不是「比あ更遠」

閱讀題看到「それ/その」,先不要算距離。第一步是回頭找:它代替了前面哪個名詞、事件或整段內容。

02 / CONNECTION · 接續

先分能獨立使用和一定要接名詞,再看完整こそあど家族

功能こそあど
東西/事物これそれあれどれ
名詞前この Nその Nあの Nどの N
地點ここそこあそこどこ
方向/較禮貌こちらそちらあちらどちら
口語方向こっちそっちあっちどっち
種類/樣子こんな Nそんな Nあんな Nどんな N
方法/狀態こうそうああどう

これ/それ/あれ/どれ 可以自己當句子成分;但 この/その/あの/どの 後面必須接名詞。因此可以說 どれですか。,也可以說 どの本ほんですか。,但不能把 どの 單獨當成「哪一個」。

03 / EXAMPLES · 例句

同一支筆、前文的店、共同看過的電影:五個情境抓住指示方向

01 · 說話者換人,こ/そ也會換

そのペンぺんは誰だれのですか。
これですか。私わたしのです。

那支筆是誰的?——這支嗎?是我的。

判斷同一支筆在對方手上時,A 從自己的立場說「その」;換成持筆者回答時,物品來到自己的領域,就變成「これ」。

02 · どの後面一定要有名詞

どのかばんですか。あの黒くろいかばんです。

是哪個包包?——是那個黑色的包包。

判斷どの 是連體形式,後面要接名詞;要單獨問「哪一個」則用 どれ。

03 · その承接前文

昨日きのう、新あたらしい店みせに行いきました。その店みせは駅えきの近ちかくにあります。

昨天去了一家新店。那家店在車站附近。

判斷「その店」回指第一句已經出現的「新しい店」,和實際物理距離無關。

04 · あ系可以指共同記憶

先週せんしゅう見みたあの映画えいが、おもしろかったね。

上星期看的那部電影很好看吧。

判斷電影現在不在眼前;「あの」建立在說話者和聽話者都知道那部電影的共同記憶。

05 · この也能先指向後面要說的內容

この話はなしは秘密ひみつです。実じつは、来月らいげつ会社かいしゃを辞やめます。

這件事要保密。其實我下個月要辭職。

判斷「この話」先把接下來要說的內容拉到目前話題中心,不是在描述眼前距離。

04 / NUANCE · 語感

空間領域、前文承接與共同記憶,是三種不同的判斷線索

當說話者和聽話者分處不同位置時,最實用的第一步是把空間分成領域:說話者這邊偏向 こ,聽話者那邊偏向 そ,離雙方都遠偏向 あ。所以「それ」不是固定的中距離,也不存在必須量幾公尺才能決定的規則。

如果兩人站在同一個共同區域、面向同一個場景,判斷會更接近共同視角下的近/較遠/遠,而不是機械地把「靠近對方」全部判成 そ。

文章裡則要換一套線索。それ/その 很常中立地承接前面已提過的內容;あれ/あの 常喚起雙方都知道的記憶;これ/この 則可以把某個內容拉到目前注意中心,也能先提出接下來要說明的內容。

ど系只表示「不知道是哪一個,所以問」。どれ/どの/どこ/どちら/どう 不是第四個距離區,也不是「比あ更遠」。

05 / COMPARE · 比較

遇到不同場景時,應該看領域、上下文,還是共同記憶

情境自然形式判斷重點
對方手上的筆そのペンぺん物品在聽話者領域
自己拿著同一支筆回答このペンぺん/これ說話者換了,領域也重新計算
前句剛提到一家店その店みせ回指前文,不看物理距離
雙方都看過的電影あの映画えいが共同記憶
先說「這件事要保密」再揭露內容この話はなし先指向後續內容/把話題拉近
不知道是哪一本どの本ほん/どれ疑問;前者接名詞,後者可獨立

另外,文法助詞 こそ(例如「今度こそ」)和「こ・そ・あ・ど」的名稱只是字面相鄰,功能完全不同;不要把兩者混成同一套規則。

06 / QUIZ · 測驗

先判斷領域與上下文,再選こ・そ・あ・ど

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