01 · 身分｜優於預期
彼は新人にしては、仕事が速い。
他以新人來說，工作速度很快。
從新人身分形成的預期被實際表現超越。
GRAMMAR / JLPT N2
〜にしては
以～來說卻～；實際結果偏離從前項身分、狀況或事實形成的預期
01 / CORE · 核心
用前項建立預期，再指出實際結果與標準有明顯落差
〜にしては先用前項的身分、狀況、經驗或事實形成一個預期，再指出實際結果與那個預期有明顯落差。中文常譯為「以～來說，卻～」「雖然～，可是比預期～」。
彼は新人にしては、仕事が速い。
以新人的一般預期作基準，實際工作速度比預期快。
毎日練習したにしては、記録があまり伸びなかった。
練習頻率讓人預期成績會進步，但結果低於預期。
前項
形成預期的身分、條件或事實
後項
說明實際結果與預期有落差
方向
可以高於或低於預期
接續
名詞、動詞及形容詞皆可
02 / CONNECTION · 接續
名詞、な形語幹、動詞普通形與い形普通形都能接續
名詞與な形容詞語幹可直接接「にしては」。動詞與い形容詞使用普通形。常見前項包括身分、年齡、價格、次數、經驗，以及「初めて作った」「毎日練習した」等事實。
| 類型 | 骨架 | 例 |
|---|---|---|
| 名詞 | N＋にしては | 新人にしては仕事が速い |
| 動詞 | V普通形＋にしては | 初めて作ったにしてはよくできている |
| い形容詞 | い形普通形＋にしては | 安いにしては丈夫だ |
| な形容詞 | な形語幹＋にしては | 静かにしては人通りが多い |
接續提醒：「安いにしては丈夫だ」這類形容詞接續成立。判斷重點是前項能否形成合理預期，不是它是否一定屬於數字或具體名詞。
03 / EXAMPLES · 例句
從新人表現、首次嘗試、價格、年齡與練習成果掌握正負落差
02 · 經驗｜首次嘗試
初めて作ったにしては、よくできている。
以第一次做來說，完成得很好。
動詞過去普通形提供經驗基準。
03 · 價格｜形容詞接續
このかばんは安いにしては、かなり丈夫だ。
這個包包以便宜貨來說，相當耐用。
い形容詞可直接接にしては。
04 · 年齡｜成熟程度
あの子は十歳にしては、落ち着いている。
那個孩子以十歲來說很沉著。
年齡形成一般預期，後項高於預期。
05 · 付出｜低於預期
毎日練習したにしては、記録があまり伸びなかった。
明明每天練習，成績卻沒有進步多少。
後項也可以呈現低於預期的結果。
04 / NUANCE · 語感
結果可好可壞；前項不必限定為具體數字或客觀名詞
後項可以是正面評價，如新人動作很熟練；也可以是負面結果，如每天練習卻進步有限。句型本身只標出預期落差，不決定褒貶方向。
國立國語研究所的文型資料將它整理為「條件A和結果B有差距」，表示結果明顯偏離標準。這個標準可能來自身分、經驗或情境，也能由動詞句與形容詞形成，因此舊頁的「必須是具體事實、不能接模糊形容詞」並不準確。
「わりに」同樣表示實際與預期不一致，接續和常見焦點略有不同，但兩者有不少重疊。不要把它們切成「具體」與「模糊」兩個完全互斥的類別。
做題提示：先找前項能帶來什麼一般預期，再確認後項是否偏離該預期；如果只是承認條件後仍提出另一主張，則考慮にしても。
05 / COMPARE · 比較
比較にしては、わりに、にしても、としては、といっても與のに
| 形式 | 常見焦點 | 例 |
|---|---|---|
| 〜にしては | 以前項為預期標準，指出結果偏離 | 新人にしては上手だ |
| 〜わりに | 按程度、付出或條件衡量，結果不相稱 | 値段のわりに丈夫だ |
| 〜にしても | 先承認或假定前項，後項仍成立 | 忙しいにしても連絡はできる |
| 〜としては | 從某身分或立場來評價 | 私としては賛成できない |
| 〜といっても | 修正聽者由某稱呼產生的印象 | 料理といっても簡単なものだ |
| 〜のに | 廣泛表示與前項相反，常帶意外或不滿 | 毎日練習したのに負けた |
「新人にしては上手だ」把新人通常的程度當成標準；「新人としては賛成できない」則表示站在新人的立場表態，沒有預期落差。
06 / QUIZ · 測驗