A 是做動作的人；尊敬地說「A 為我方做」。
JAPANESE FEATURE / 授受＋敬語
〜てくださる・〜ていただく
兩個都能描述「對方替我方做事」，但句子視角不同：〜てくださる從對方的動作出發，〜ていただく則從我方「承蒙幫助」的受益視角出發。先找誰做動作，再找誰得到恩惠；最後才判斷敬語形式。
01 / ROLE MAP
同一件幫忙，可以從兩個方向說
我方是受益者；謙遜地說「承蒙 A 為我方做」。
02 / てくださる
主詞是「幫忙的人」
先生が作文を見てくださいました。
老師幫我看了作文。焦點放在老師的動作。
03 / ていただく
主詞／視角轉到「承蒙幫助的我方」
先生に作文を見ていただきました。
承蒙老師幫我看作文。做「看」的人仍是老師。
04 / KEIGO
敬語不能只看「我比較低」；先看動作主體
先生が説明してくださる
老師做動作 → 尊敬語。
先生に説明していただく
我方承蒙老師做 → 謙讓／受益表現。
05 / MISTAKES
いただく 不代表「我做」
在 Vていただく 裡，真正做 V 的通常是 に 前面的對方；我方得到這個幫助。
06 / JLPT
「承蒙老師幫我確認資料」該選哪一個？
PRACTICE
先生に資料を確認して（ ）。
正解：2. いただきました
に 前面的老師是真正做確認的人，我方承蒙其幫助。
07 / SUMMARY
同一件事，視角不同
〜てくださる
對方做，尊敬地描寫對方。
〜ていただく
我方承蒙對方做，強調受益。